2020-08-13
很多家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的書(shū)法興趣
很多學(xué)校培養(yǎng)孩子的書(shū)法特長(zhǎng)
但你知道嗎
在興趣與特長(zhǎng)之外
書(shū)法早已與中考密切相關(guān)
上個(gè)月剛結(jié)束的中考語(yǔ)文中
與書(shū)法相關(guān)的題目
在全國(guó)各地的考卷中屢見(jiàn)不鮮
有些地區(qū)分值甚至高達(dá)15分
在這些題目中
有的考察學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě) ▼
有的考察學(xué)生對(duì)各種字體的了解 ▼
有的考察學(xué)生繁簡(jiǎn)字的轉(zhuǎn)換 ▼
還有的考察學(xué)生對(duì)書(shū)法常識(shí)的掌握▼
對(duì)于學(xué)過(guò)書(shū)法的孩子來(lái)說(shuō)
這些題目簡(jiǎn)直易如反掌
但對(duì)沒(méi)有學(xué)過(guò)書(shū)法的孩子來(lái)說(shuō)
有可能連這送分題都得不到
目前大型考試基本采用電腦閱卷的方式
學(xué)生書(shū)寫(xiě)字跡的工整或潦草
影響教師批閱試卷的效率
甚至直接與分?jǐn)?shù)掛鉤
書(shū)法學(xué)習(xí)的重要性不言而喻
也應(yīng)成為每個(gè)學(xué)生的必備技能
云蝶書(shū)法智慧教室
資源豐富的教學(xué)平臺(tái)與實(shí)力硬件組合
有效解決目前書(shū)法教學(xué)上的幾大問(wèn)題
問(wèn)題一：專(zhuān)業(yè)師資欠缺
具備書(shū)法教學(xué)條件的學(xué)校
學(xué)校的書(shū)法課少有專(zhuān)職教師
大多由語(yǔ)文或美術(shù)老師兼任
無(wú)法實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)性的教學(xué)
云蝶書(shū)法智慧教室配備
教育部通過(guò)的十一套書(shū)法教材
上百位書(shū)法名家示范視頻
以及十萬(wàn)余張先秦至近現(xiàn)代高清碑帖
無(wú)論是教師借助教學(xué)
還是學(xué)生自主學(xué)習(xí)
都能夠相對(duì)系統(tǒng)而全面地掌握
問(wèn)題二：教學(xué)模式傳統(tǒng)
傳統(tǒng)書(shū)法教學(xué)以臨摹為主
學(xué)生往往無(wú)法準(zhǔn)確地了解
自己在書(shū)寫(xiě)上存在哪些問(wèn)題
筆跡回放及智能測(cè)評(píng)功能
是云蝶創(chuàng)新教學(xué)模式的利器
通過(guò)回放學(xué)生書(shū)寫(xiě)筆跡
從筆數(shù)、筆順、方向、結(jié)構(gòu)等維度
分析評(píng)判學(xué)生對(duì)漢字的掌握情況
并給出具體的調(diào)整建議
讓學(xué)生知其然且知其所以然
問(wèn)題三：學(xué)習(xí)興趣不足
青少年天性活潑
但書(shū)法練習(xí)相對(duì)枯燥
如何提升書(shū)法學(xué)習(xí)的樂(lè)趣
北京育英中學(xué)云蝶書(shū)法智慧教室
云蝶書(shū)法智慧教室系統(tǒng)
內(nèi)置集字工具與高清字庫(kù)
學(xué)生可將名家字跡
任意組合成詩(shī)詞、文句
從個(gè)性化的角度出發(fā)
使學(xué)生逐步感受到書(shū)法的樂(lè)趣
書(shū)法文化拓展系統(tǒng)
引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)寫(xiě)漢字的同時(shí)
了解漢字背后的文化內(nèi)涵
云蝶書(shū)法智慧教室
弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
推動(dòng)書(shū)法教育進(jìn)課堂
