2020-10-22
摘要：北京時(shí)間2020年10月22日，《中國(guó)基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)發(fā)展藍(lán)皮書(shū)發(fā)布會(huì)與云蝶科技2020新品發(fā)布會(huì)》在重慶金陵大飯店舉行。此次會(huì)議上，《中國(guó)基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)發(fā)展藍(lán)皮書(shū)（2018-2019）》正式發(fā)布，同時(shí)2020-2021年藍(lán)皮書(shū)項(xiàng)目（主題為數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的規(guī)?；虿氖┙蹋┱絾?dòng)。中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)，中央電教館原副館長(zhǎng)丁新先生、北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，未來(lái)教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉教授、華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，教育技術(shù)研究所副所長(zhǎng)，廣東省智慧學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心副主任柯清超教授、江蘇師范大學(xué)智慧教育學(xué)院院長(zhǎng)楊現(xiàn)民教授、江西省電化教育館唐旭館長(zhǎng)、陜西省教育信息化管理中心朱選文主任、廣西柳州高級(jí)中學(xué)葛偉博士、博實(shí)樂(lè)教育集團(tuán)聯(lián)席CEO陳子、廣州云蝶科技有限公司總裁田雪松博士、北京譯泰教育科技有限公司董事長(zhǎng)兼CEO王凌軒等領(lǐng)導(dǎo)出席發(fā)布會(huì)?，F(xiàn)場(chǎng)四百余位嘉賓共同出席本次發(fā)布會(huì)。
2020年10月22日，《中國(guó)基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)發(fā)展藍(lán)皮書(shū)發(fā)布會(huì)與云蝶科技2020新品發(fā)布會(huì)》在重慶金陵大飯店隆重舉行。會(huì)上，《中國(guó)基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)發(fā)展藍(lán)皮書(shū)（2018-2019）》正式發(fā)布，此份藍(lán)皮書(shū)由北京師范大學(xué)未來(lái)教育高精尖創(chuàng)新中心、江蘇省教育信息化工程技術(shù)研究中心與廣州云蝶科技有限公司聯(lián)合編制。同時(shí)，藍(lán)皮書(shū)組委會(huì)正式啟動(dòng)2020-2021年度藍(lán)皮書(shū)項(xiàng)目，主題確定為“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的規(guī)模化因材施教”。 “中國(guó)基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)發(fā)展藍(lán)皮書(shū)”是國(guó)內(nèi)較早啟動(dòng)的教育領(lǐng)域大數(shù)據(jù)研究報(bào)告項(xiàng)目，對(duì)于促進(jìn)國(guó)內(nèi)教育大數(shù)據(jù)行業(yè)健康發(fā)展具有重要意義。2015年發(fā)布的首份藍(lán)皮書(shū)，對(duì)國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育教育領(lǐng)域大數(shù)據(jù)的整體發(fā)展與走向，做了較為系統(tǒng)的調(diào)研分析，2018年發(fā)布的第二份藍(lán)皮書(shū)主要研究數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的精準(zhǔn)教學(xué)，成為推動(dòng)國(guó)內(nèi)精準(zhǔn)教學(xué)改革的重要支撐和引領(lǐng)力量。而本次發(fā)布的第三份藍(lán)皮書(shū)則聚焦于“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的現(xiàn)代教育治理”，致力于探索利用數(shù)據(jù)促進(jìn)教育治理現(xiàn)代化的路徑與方法。 發(fā)布會(huì)上，本報(bào)告主編之一的云蝶科技總裁田雪松博士首先發(fā)表主題演講，對(duì)藍(lán)皮書(shū)主要內(nèi)容做了精彩解讀。 本份藍(lán)皮書(shū)為我們梳理了世界多國(guó)教育治理現(xiàn)代化的實(shí)施進(jìn)程，以及我國(guó)教育治理政策的演變與發(fā)展現(xiàn)狀，提出了數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)現(xiàn)代教育治理的三大核心理念：“用數(shù)而思”、“因數(shù)而定”及“隨數(shù)而行”，構(gòu)建了數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)現(xiàn)代教育治理的實(shí)踐框架，最終實(shí)現(xiàn)“促進(jìn)教育公平、增強(qiáng)教育活力、形成教育新秩序”的三大目標(biāo)。同時(shí)，本報(bào)告分別就數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)國(guó)家教育治理、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)區(qū)域教育治理、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)學(xué)校教育治理三大層面，提出了相應(yīng)的理論框架與核心內(nèi)容，并剖析了典型案例、提供了多項(xiàng)實(shí)施建議。 之后，華南師范大學(xué)柯清超教授做了題為《重構(gòu)教育新模式——學(xué)校線上線下教學(xué)融合發(fā)展》的主題報(bào)告。報(bào)告指出，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)校深層次結(jié)構(gòu)性變革，將成為互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代學(xué)校改革發(fā)展的核心。融合線上線下教學(xué)，發(fā)展面向未來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校教學(xué)平臺(tái)，將有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育規(guī)?；虒W(xué)與個(gè)性化學(xué)習(xí)的結(jié)合。 接著，江西省電化教育館唐旭館長(zhǎng)做了題為《大數(shù)據(jù)支持下的大規(guī)模因材施教實(shí)踐案例分享》的主題報(bào)告，詳細(xì)介紹了江西省中小學(xué)全面推廣使用智慧作業(yè)的情況。智慧作業(yè)不改變學(xué)生使用練習(xí)冊(cè)作答的習(xí)慣，通過(guò)讓老師使用智能筆批改作業(yè)，再由大數(shù)據(jù)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)推送錯(cuò)題微課，有利于實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)、促進(jìn)教育均衡發(fā)展、推動(dòng)減負(fù)政策落地等。 作為數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)現(xiàn)代教育治理的典型案例代表，廣西柳州高級(jí)中學(xué)葛偉博士做了題為《數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)校教學(xué)治理探索》的主題報(bào)告,以柳高云大數(shù)據(jù)教學(xué)平臺(tái)為例，在區(qū)域內(nèi)，由校級(jí)空間統(tǒng)籌各個(gè)學(xué)科教研組教學(xué)及教師個(gè)人空間，完善課前、課中、課后的數(shù)據(jù)采集，在充分挖掘的基礎(chǔ)上形成全維度數(shù)據(jù)報(bào)告。依托大數(shù)據(jù)中心的多維度研究，借助點(diǎn)陣筆的數(shù)據(jù)采集，挖掘前置點(diǎn)、聚焦強(qiáng)化點(diǎn)、找準(zhǔn)緊密點(diǎn)、查找脫節(jié)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生學(xué)情進(jìn)行精準(zhǔn)診斷，靶向指導(dǎo)、精準(zhǔn)突破。進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生關(guān)鍵知識(shí)精準(zhǔn)掌握，關(guān)鍵能力精確提高，學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科思維全方位提升。 會(huì)上，由江蘇師范大學(xué)楊現(xiàn)民教授主持，邀請(qǐng)北京師范大學(xué)余勝泉教授、陜西省教育信息化管理中心朱選文主任，徐州市電化教育館周巖館長(zhǎng)，及北京譯泰教育科技CEO王凌軒等，共同圍繞“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的規(guī)?；虿氖┙獭边@一主題舉行了圓桌論壇進(jìn)行探討。各位專(zhuān)家針對(duì)規(guī)模化教育與個(gè)性化培養(yǎng)如何結(jié)合，規(guī)?；虿氖┙逃心男?shí)踐進(jìn)展，以及區(qū)域?qū)用嫱七M(jìn)規(guī)?；虿氖┙逃心男┲攸c(diǎn)難點(diǎn)等問(wèn)題一一進(jìn)行了討論。余勝泉教授認(rèn)為，促進(jìn)規(guī)?；虒W(xué)與個(gè)性化學(xué)習(xí)的融合，需要技術(shù)進(jìn)步與制度進(jìn)步的共同作用。技術(shù)進(jìn)步中起到最關(guān)鍵作用的正是大數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)為實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)、教師精準(zhǔn)化教提供了數(shù)據(jù)支撐。制度進(jìn)步的關(guān)鍵在于打破以課堂為主的學(xué)習(xí)形態(tài)，對(duì)學(xué)生“放開(kāi)”但不“放任”，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化的因材施教。朱選文主任強(qiáng)調(diào)要運(yùn)用新技術(shù)帶動(dòng)教育發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人。并以陜西青少年挑戰(zhàn)平臺(tái)為例，介紹了陜西省推進(jìn)規(guī)模化因材施教的具體措施。周巖館長(zhǎng)指出技術(shù)對(duì)于促進(jìn)因材施教最關(guān)鍵的核心在于“改變”，主要表現(xiàn)在三方面，重組課堂教學(xué)順序、改變師生交互方式和改變學(xué)生評(píng)價(jià)方式，教育中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是改革的動(dòng)力，而改變要源于自己。譯泰教育王凌軒總則從企業(yè)落地的角度介紹了開(kāi)展數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)因材施教的關(guān)鍵點(diǎn)，并指出企業(yè)技術(shù)的研發(fā)需要針對(duì)教育現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。 除了圍繞藍(lán)皮書(shū)進(jìn)行的一系列演講與論壇外，作為主辦方的云蝶科技現(xiàn)場(chǎng)帶來(lái)了新品發(fā)布。以云腦為核心，搭建以“精準(zhǔn)教學(xué)”與“精準(zhǔn)治理”的線上線下相融合的智能教育環(huán)境，構(gòu)建了包括樂(lè)智云腦、樂(lè)育云校、樂(lè)教智慧教室、樂(lè)學(xué)智慧作業(yè)等四大系列的產(chǎn)品體系，為區(qū)域、學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人等多層級(jí)提供數(shù)據(jù)化、智能化、個(gè)性化的智慧教育服務(wù)。在嘉賓見(jiàn)證下，云蝶科技分別與江西省電化教育館、北京譯泰教育科技有限公司、濟(jì)寧市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、中國(guó)聯(lián)通合肥分公司簽署了戰(zhàn)略合作。 如何持續(xù)推進(jìn)大數(shù)據(jù)技術(shù)與現(xiàn)代教育治理的深度融合仍有很長(zhǎng)的路要走，需要政府、教育部門(mén)、”互聯(lián)網(wǎng)+”企業(yè)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校等教育利益相關(guān)者開(kāi)展更為深入的協(xié)同合作。為此，藍(lán)皮書(shū)組委會(huì)再次倡議，期望更多企業(yè)、教育部門(mén)和學(xué)校加入藍(lán)皮書(shū)項(xiàng)目，共同助力我國(guó)基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)發(fā)展。
