2021-02-26
上回說到教育大數(shù)據(jù)采集的內容（點此回顧），而這些內容是通過什么渠道采集到系統(tǒng)中的呢？這就不得不提教育大數(shù)據(jù)采集的技術方式。
教育大數(shù)據(jù)采集是一項系統(tǒng)工程，需綜合運用多種技術，而這些技術的范圍和重點各有不同。目前，較為普遍的技術類別有四大類，物聯(lián)感知技術、視頻錄制技術、圖像識別技術、平臺采集技術，并由此分化出13項采集的具體技術。
第一大類，物聯(lián)感知技術，它由物聯(lián)網(wǎng)感知技術、可穿戴設備技術、校園一卡通技術三個具體采集技術組成。
01.物聯(lián)網(wǎng)感知技術
物聯(lián)網(wǎng)感知技術是通過各種信息傳感設備，聯(lián)接物與物、人與物，與互聯(lián)網(wǎng)共同形成一個巨大的網(wǎng)絡，即萬物互聯(lián)，便于識別、管理和控制。在教育領域目前主要通過傳感器和電子標簽的方式，主要采集狀態(tài)層與行為層的數(shù)據(jù)。
02.可穿戴設備技術
智能手環(huán)、智能手表、智能眼鏡等作為可穿戴技術的典型代表，正逐步融入學生的生活中。通過采集學習時間、地點、內容、血壓、睡眠質量、運動量……記錄學生學習行為、生活作息、身體狀況等數(shù)據(jù)。
03.校園一卡通技術
校園一卡通集身份識別、校務管理以及各項校園服務的應用為一體，是校園生活數(shù)據(jù)采集較為廣泛的應用手段。校園一卡通數(shù)據(jù)采集包含餐飲購物、課堂考勤、圖書借閱、選課上課……涵蓋校園生活的方方面面，甚至可與交通、醫(yī)療等系統(tǒng)關聯(lián)。
教室物聯(lián)設備的應用
在家用場景下，物聯(lián)感知技術有很多為人熟知的產(chǎn)品，例如可語音控制或遠端控制的智能音響、全屋開關、家用電器、門鎖等等。
而在教育場景中，云蝶樂教智慧教室可覆蓋教室門禁、燈光、窗簾、智慧黑板、智慧錄播等設備，通過遠程或一鍵操作，更加便捷地管控物聯(lián)設備，同時采集記錄設備的使用信息，優(yōu)化教育環(huán)境并對教育業(yè)務進行監(jiān)控等。
物聯(lián)網(wǎng)感知技術的綜合應用還體現(xiàn)在云蝶樂教智慧班級管理系統(tǒng)上。通過可穿戴設備、校園一卡通、人臉識別等方式，云蝶樂教智慧班級管理系統(tǒng)采集班級管理、教學管理、德育管理等多層次的數(shù)據(jù)信息，實現(xiàn)智能考勤、走班排課、校園文化宣傳等多方面應用。
（未完待續(xù)）
*部分內容源自《中國基礎教育大數(shù)據(jù)發(fā)展藍皮書》
