2021-03-03
上回說到教育大數(shù)據(jù)采集方式的第一大類物聯(lián)感知技術（點此回顧），教育大數(shù)據(jù)采集的技術方式還有哪些？
這次我們就來說說第二大類，普遍運用在目前學校教學中的視頻錄制技術，這里重點介紹視頻監(jiān)控技術、智能錄播技術、情感識別技術這三種。
01 視頻監(jiān)控技術
該技術由視頻采集系統(tǒng)、視頻傳輸系統(tǒng)、中心管理系統(tǒng)組成。借助不同監(jiān)控點攝像機采集校園數(shù)據(jù)，對門衛(wèi)、操場、班級等整個校園環(huán)境進行全面的實時監(jiān)控，跟蹤師生及校外人員出入校園情況，對突發(fā)性奔跑、人員聚集等情況進行預警。
02 智能錄播技術
作為廣泛應用在教育信息化建設中的智能錄播系統(tǒng)，它能夠將課堂教學過程音視頻以及課件進行實時采集，在校園網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)上實現(xiàn)課堂直播或遠程互動教學，還可對教學資源進行記錄回放，并沉淀為校本資源。
“三個課堂”中的專遞課堂建設就運用到了這項技術。云蝶樂教智慧教室為專遞課堂提供整體解決方案，由一個主講教室和多個聽講教室組成。
云蝶樂教專遞型智慧教室
主講教室借助常態(tài)化互動錄播系統(tǒng)、智慧黑板互動顯示系統(tǒng)、交互一體機顯示系統(tǒng)、智能跟蹤攝像頭等，進行音視頻信息的采集，完成課程的直播或錄播。聽講教室由交互一體機顯示系統(tǒng)、高清攝像機等組成，還可搭配錄播主機、拾音麥等實現(xiàn)更多元的聽課互動。
以智慧錄播技術為核心，專遞課堂通過一所中心校帶動多所薄弱校同上一節(jié)課，有助于共享優(yōu)質教育資源，促進區(qū)域教育均衡化發(fā)展。
03 情感識別技術
這項技術通過觀察人的表情、行為和情感，推斷情感狀態(tài)，賦予計算機像人一樣地觀察、理解各種情感特征的能力。除此之外，還可通過采集學生的語音、文本、書寫等信息，對其中蘊含的情緒信息進行挖掘和智能分析。
云蝶AI教學行為分析系統(tǒng)在教育部《中小學德育工作指南》、《中國學生核心發(fā)展素養(yǎng)》等政策指導下，利用人工智能技術，從精神狀態(tài)、學業(yè)狀態(tài)、學科興趣三大維度，識別學生的情緒特征，助力學生的健康成長。
（未完待續(xù)）
*部分內容源自《中國基礎教育大數(shù)據(jù)發(fā)展藍皮書》
